Os desenhos da pesquisa qualitativa

Portfólio - Aula 10 - 13/05/16

O tema desta aula foi os desenhos de pesquisa, como leitura base foi selecionado o capitulo 15 do livro “Metodologia da pesquisa” de Sampieri, Collado e Lucio e o capitulo 04 do livro “Investigação qualitativa e projeto de pesquisa: Escolhendo entre cinco abordagens” de Creswell.

A primeira questão que a professora colocou na aula foi especificamente sobre a estrutura do livro de Sampieri, ela questionou o fato de que apesar do desenho de pesquisa ser uma decisão aparentemente do inicio da pesquisa, no livro opta-se por colocar este tema já no final. Eu acredito e respondi que esteja relacionado com algo que ele apresenta logo no inicio do capitulo, o fato de que os desenhos ou abordagens da pesquisa qualitativa, assim como a amostra e a analise de dados emerge do problema. A aluna Suzana complementou destacando que diversos conceitos que estão neste capitulo já são de nosso conhecimento, se o capitulo estivesse no inicio talvez tivessemos mais dificuldade de compreender. A professora concordou com ambas as afirmações para explicar a questão que tinha colocado inicialmente e começamos as discussões dos temas da aula.

Durante a aula foi discutido 05 desenhos de pesquisa e a professora ainda destacou que poderiamos acrescentar o estudo de caso e o Designs Science Research, totalizando 07 desenhos de pesquisa qualitativa.

Foi falado na aula também sobre quais critérios devem ser observados para avaliar a qualidade metodologica de um trabalho, a professora citou um capitulo do livro de Flick que ainda será utilizado na disciplina que trata especificamente deste assunto e traz um check list de itens a serem analisados.

Foi aconselhado a sempre definir na metodologia quais foram os critérios de busca para a base teorica.

Outra questão destacada nessa parte inicial da aula esta relacionada ao processos de validação da pesquisa. Foram elencados três processos possiveis, o primeiro deles seria apresentar os dados aos entrevistados para que eles possam confirmar aquilo que foi escrito a partir das observações, outro processo é solicitar ajuda a outro pesquisador para que este leia o seu trabalho e ainda validar com o base teorica já existente, em todos os casos realizar estes processos demanda mais tempo de trabalho o que pode inviabilizar a execução deles. O aluno Romulo indicou o artigo “Validade e Confiabilidade na Pesquisa Qualitativa em Administração” de Paiva JR.

Abaixo segue os 05 desenhos presentes no material indicado e que foi discutido em sala:

1. Teoria fundamentada

A teoria fundamenta foi desenvolvida por Barney Glaser e Anselm Strausser e esta baseada no interacionismo simbolico. Ela é util quando o pesquisador esta estudando um fenomeno e nenhuma das teorias disponiveis conseguem explica-lo.

A coleta e a análise dos dados são realizadas de forma concomitante, é importante que o pesquisador analise cada dado apos a sua coleta, para que esta analise sirva de norte para as coletas seguintes, esse processo pode se repetir até que o pesquisador perceba que já atingiu a saturação teorica. Isto é, não há mais nada, na sua opinião, que possa ser encontrado naquele campo.

O desenho da teoria fundamentada pode acontecer de 03 formas, o desenho sistematico, o desenho emergente e o desenho construtivista, a diferença entre eles esta no nivel de estruturação.

Na aula, a professora indicou o livro “A construção da teoria fundamentada: Guia prático para analise qualitativa” de Kathy Charmaz.

Desenho etnográfico

Descreve e analisa grupos, culturas e comunidades. O objetivo é analisar determinados comportamentos de um grupo de pessoas e qual o significado que elas dão a estes comportamentos.

Desenhos narrativos

Outro desenho apresentado foi o desenho narrativo, no qual o pesquisador busca dados sobre a historia de vida e experiencia de determinada pessoa para descreve-la.

Neste tipo de desenho de pesquisa o elemento chave são as experiências dos atores do processo, entretanto o contexto também é de extrema relevância.

Foi destacado no livro e na aula que é importante a triangulação do resultado das entrevistas com uma análise de registro de documentos, a presença de documentos ajudam a validar aquilo que é colocado pelos entrevistados.

Desenhos de pesquisa-ação

Inicialmente a professora solicitou que o aluno Yuri falasse sobre a sua experiência com pesquisa-ação, já que o mesmo já havia utilizado em um trabalho anterior. Após isso, foi iniciado a discussão sobre as caracteristicas da pesquisa-ação.

A pesquisa-ação esta focada, em proporcionar mudança social, transformar a realidade e fazer com que as pessoas tomem consciência de seu papel no processo de transformação. Pode ser definida como o estudo de uma situação social com o objetivo de melhorar a qualidade das ações dentro dela.

As principais caracteristicas da pesquisa-ação são:

1. Envolve a transformação social e melhora de uma realidade;
2. Parte de problemas práticos e vinculados a um contexto;
3. Necessita de colaboração dos participantes na busca das necessidades e na implementação dos resultados.

Com a leitura prévia e a discussão na aula foi possivel perceber em relação a pesquisa-ação que é importante destacar duas questões relevantes, a primeira é a necessidade de um problema a ser solucionado, que nada tem a ver com problema de pesquisa, aqui fala-se de problema social, e segundo o protagonismo dos sujeitos que estão no grupo, neste desenho de pesquisa o papel do pesquisador torna-se muito menor para dar espaço a participação dos demais individuos que estão inseridos no ambiente a ser transformado.

A professora indicou o livro “Metodologia da pesquisa-ação” de Michel Thiollent.

Desenho fenomenologicos

As palavras chaves do desenho fenomenologico são experiência e percepção, o objetivo é entender como o individuo que esta sendo pesquisado vê determinado fenômeno e qual a percepção dele.

Portanto, é importante que o pesquisador procure entender o fenômeno do ponto de vista dos participantes, isto pode ser feito através de várias formas de coleta de dados, tais como a entrevista historica, a entrevista de profundidade entre outras. Sempre entendendo que o foco deve estar nas pessoas que viveram o fenomeno e como elas o enxergam.

É importante destacar que não existe uma delimitação entre os desenhos qualitativos, portanto um estudo pode apresentar caracteristica de varios destes desenhos. O pesquisador pode sobrepor mais de um desenho na sua pesquisa a depender do seu problema.